Troisième
articles concernant les classes de troisième
Mardi après-midi les élèves de 3èmes du collège ont accueillis 7 résidents de l’EPHAD de Mestioual. Après avoir imaginé, et mis en place 3 ateliers, ils ont proposé aux résidents de jouer aux dominos, de réaliser des portes clés ou de participer à un Escape Game dont les énigmes portaient sur les 100 ans du collège. Cet après-midi s’intègre dans le projet intergénérationnel mis en place depuis quelques années visant à créer des liens entre collégiens et résidents. Les élèves se sont particulièrement démarqués cette année en portant pleinement le projet. Ils ont en effet rencontré Carine Balanant, animatrice à l’EHPAD en amont pour envisager les différentes possibilités avant de mettre en oeuvre les ateliers en toute autonomie. De nouveaux moments partagés sont déjà programmés dans les semaines à venir !
Ça y est, les premières cartes sont parties !
Voilà déjà plusieurs semaines que les latinistes du collège et leurs aînés du lycée du Kreisker se sont attelés à l’écriture d’une carte postale… en latin !
Comme plus de 11800 collégiens et lycéens en France et à l’étranger (22 pays) qui participent au projet “Epistulae” (c’est à dire “les lettres” ou “les cartes postales”) porté par l’association de promotion des langues anciennes “Arrête ton char”, chacun d’eux s’est ingénié à se présenter et à se décrire dans une langue qui n’est pas encore tout à fait morte…
A partir de véritables correspondances antiques, les élèves se sont amusés à rendre le latin bien vivant ! Dater la carte à la mode antique, chercher leur prénom et celui de leur correspondant en latin, se présenter, se décrire, évoquer leurs passions, créer une jolie carte postale… A l’heure des technologies numériques, qui pense encore à rédiger une lettre ?
Les objectifs de ce projet sont donc multiples, redonner goût à la correspondance, chercher à faire plaisir à l’autre, nouer peut-être des amitiés avec des élèves inconnus mais liés par la même passion du latin, dynamiser l’enseignement de cette langue et montrer qu’elle n’est en rien désuète…
Les 26 collégiens cléderois échangeront avec un collège du Tarn tandis que les lycéens échangeront avec les Pyrénées-Atlantiques et la Belgique ; preuve que tous les chemins du latin ne mènent pas forcément à Rome.
- 6ème Bleue : lundi 04/06 , 16h45-17h45
- 6ème Verte : mardi 05/06, 16h45-17h45
- 5ème Lavande : lundi 11/06, 16h45-17h45
- 5ème Orange : lundi 11/06, 18h-19h
- 4ème Jaune : jeudi 07/06, 18h-19h
- 4ème Rouge : lundi 04/06, 18h-19h
- 3ème Corail : mardi 05/06, 18h-19h
- 3ème Turquoise : jeudi 07/06, 16h45-17h45
Le dimanche 13 mai nos amis espagnols arrivent à Brest. Ci-dessous le programme de la semaine. Continuer la lecture
Le comité de Saint Pol de Léon de la FNACA (Fédération Nationale des Anciens Combattants en Algérie, du Maroc et Tunisie) organise actuellement une exposition sur la guerre d’Algérie à la salle Michel Colombe de Saint Pol.
Les élèves de quatrième et de troisième du collège ont visité cette expositions ce vendredi 20 avril. En plus des panneaux qui relataient les différents épisodes de la période coloniale à la guerre, les élèves ont pu échanger avec des anciens combattants d’Algérie et poser des questions sur les conditions de vie, sur les missions, la culture, la population…….
DATES | EPREUVES | HORAIRES | HORAIRES EN TIERS-TEMPS* |
Jeudi 29 juin | Langue vivante étrangère | 9h00 – 10h30 | 9h00 – 11h00 |
Première épreuve
1ère partie : Mathématiques Pause de 15 minutes 2ème partie : Physique-chimie et/ou SVT et/ou technologie |
13h30 – 15h30
15h45 – 16h45 |
13h30 – 16h10
16h25 – 17h45 |
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Vendredi 30 juin | Deuxième épreuve
1ère partie – 1ère période : Histoire géographie, enseignement moral et civique Pause de 15 minutes 1ère partie – 2ème période : Français (partie comprendre, analyser et interpréter 2ème partie : Français Dictée Travail d’écriture |
9h00 – 11h00
11h15 – 12h25
14h30 – 14h50 15h00 – 16h30 |
9h00 – 11h40
11h55 – 13h18
14h30 – 14h57 15h10 – 17h10 |
* Le centre d’épreuve peut définir les horaires applicables dans l’établissement en fonction de ses contraintes (transport scolaire, restauration,…). |